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DIRECTRICES DE LECTURA FACIL
  • Use un lenguaje sencillo y directo
Emplee las palabras más sencillas expresadas de la forma más simple. Evite las
estructuras complejas y los conceptos abstractos y refleje con claridad las ideas que
desea transmitir.

Evite los conceptos abstractos
Si ha de mencionar conceptos abstractos, sírvase de ejemplos concretos o de
comparaciones que faciliten la comprensión del tema.

Emplee vocablos cortos relativos al lenguaje cotidiano hablado
Evite las palabras largas difíciles de leer o pronunciar. Emplee únicamente palabras
de uso habitual para las personas que integran el grupo objetivo. No obstante,
emplee un lenguaje de adultos cuando escribe para personas adultas.

Personifique el texto tanto como sea posible
Diríjase a sus lectores de manera directa y personal. La expresión de „Usted tiene
derecho a…“ es siempre mejor que „Los usuarios del servicio tienen derecho a…“.

Haga uso de ejemplos prácticos
Los ejemplos prácticos pueden ser útiles para que las personas entiendan los
conceptos abstractos y para relacionar la información con las situaciones de su
propia vida.

Diríjase a los lectores de manera respetuosa
Emplee un lenguaje de adultos al escribir para personas adultas. Considere el uso
del pronombre „Tú“ o „Usted“. Si duda respecto al empleo de uno u otro, pregunte a
las personas con retraso mental como les gustaría que se dirigieran a ellas.

Utilice oraciones cortas en su mayoría

Incluya una sola idea principal en cada oración
No intente expresar más de una idea o tema en cada oración.

Utilice un lenguaje positivo
Evite el lenguaje negativo y las negaciones, ya que se pueden prestar a confusión.

Emplee preferentemente la voz activa frente a la pasiva

No dé por asumidos conocimiento previos sobre el tema en cuestión

Sea sistemático al utilizar las palabras
Utilice la misma palabra para nombrar una misma cosa —incluso aunque la
repetición de palabras afecten al estilo de redacción.

Elija signos de puntuación sencillos
Evite el punto y coma, los guiones y las comas.

No emplee el subjuntivo
El „futuro incierto“ (…podría…, … debería …) es impreciso y se presta a
confusiones. Evítelo siempre que pueda.

Tenga cuidado con el lenguaje figurativo o metafórico si son vocablos de uso
poco común. Las personas con retraso mental pueden desconocer este tipo de lenguaje, pero si
fueran de uso generalizado en el lenguaje cotidiano pueden dar colorido al
documento.

Cuidado con el uso de números
Las cifras largas o complicadas suelen ser incomprensibles. Use el vocablo muchos
para referirse a una cifra muy alta como 3545, y algunos cuando se refiera a un
porcentaje como el 14%. Si ha de remontarse a una fecha, por ejemplo 1867,
refiérase a ella como hace mucho tiempo. Si se trata de cifras pequeñas, utilice
siempre el número y no la palabra, p.ej.: 3 en lugar de tres.

No emplee palabras de otro idioma
Esto es también aplicable incluso cuando sean palabras de uso común pero de
origen foráneo. Si no fuera posible evitarlas por ser de uso generalizado en el
lenguaje cotidiano, explíquelas.

Evite el uso de referencias

Mencione un dirección de contacto para obtener mayor información, cuando
sea posible
Todas las direcciones deberán escribirse utilizando el mismo formato que para un
sobre. No escriba una dirección en una sola línea separándola con comas.

Evite el uso de jergas, abreviaturas e iniciales
Evite siempre el uso de jergas profesionales —no tienen sentido y son irrelevantes
para la mayoría de las personas que no pertenecen a un determinado gremio. Intente
evitar las abreviaturas, salvo que sean conocidas por su grupo objetivo. Explique
siempre su significado.
  • Use los paréntesis cuando sea importante explicar el significado de una palabra que
será utilizada por otros. Repita los paréntesis para hacer una observación (p.ej.:
„…constitución, las reglas de una organización, …“).





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